・系統的(de)方法論：探討(tǎo)從(cóng)“命令式管>λ理(lǐ)”到(dào)&ldquo↑¥♠;賦權式管理(lǐ)”的(de)轉型，結合SMA£¶&♥RT+A目标設定原則，幫助學員(yuán)構建科(kē)學的(de)授權體(♠ "®tǐ)系
・實戰案例解析：通(tōng)過卡洛特鮮蔬公司的(de)案≥$例，深入探討(tǎo)了(le)賦權中的(de)難點與重點，讓學員(yuán)÷¶身(shēn)臨其境地(dì)掌握“知(zhī)人∑←<₽(rén)善用(yòng)”的(de)關鍵技(jì)巧
・工(gōng)具即學即用(yòng)：環境分(fēn)析、雙向溝通(tōng)、反饋流程等工(✘∏$→gōng)具現(xiàn)場(chǎng)演練，助力提升團隊賦權管理(lǐ♣<↕÷)效率巧
◆課堂精彩發言
・授權是(shì)激發主動性的(de)關鍵——“能®♣£↓(néng)讓員(yuán)工(gōng)λ£×從(cóng)被動地(dì)工(gōng)作(zuò)∞ π到(dào)主動地(dì)工(gōng)作(zuò)”®Ωε
・目标應與個(gè)人(rén)成長(cháng)緊密關聯——“設定目标時(shíλ)每個(gè)人(rén)的(de)目标要(yào)和(hé)他(↑₹∑↕tā)要(yào)解決的(de)問(wèn)題聯系♣"©，這(zhè)樣才能(néng)驅動個(gè)人(rén)”≥
・先建立信任，再達成共識——&ldquo×☆;對(duì)于空(kōng)降的(de)領導，與下(xi☆≠£ à)屬合作(zuò)首先要(yào)‘把人(€₩rén)當人(rén)’，再過渡到(dào)慢(màn)慢(β'π màn)的(de)達成工(gōng)作(zuò)共 ≤識”
◆參加者評價
・課程內(nèi)容非常實用(yòng)，尤其是 "(shì)目标設定的(de)具體(tǐ)方法，對(duì)工(gōng)作(z€₽☆¶uò)幫助很(hěn)大(dà)
・雙向溝通(tōng)和(hé)反饋技(jì)巧的↓≤φγ(de)部分(fēn)讓我受益匪淺，團隊管理(lǐ)更有(yǒu)方 ∏≥向了(le)
・趙麗(lì)華老(lǎo)師(shī)的(de)案例分(fēn)析很(hěn)生(shēng)動，能(néng™>)引發深度思考，賦權步驟也(yě)很(hěn)清晰易懂(≥↑↔™dǒng)
顧彼思期待未來(lái)能(néng)與您再啓¥∏♠智慧征程，共同探索領導力的(de)進化(huà)之旅！
