・颠覆認知(zhī)定式：從(cóng)“Know thyself（εα己を知(zhī)れ）”的(de)哲學命題切入 •₹，破解“差異=錯(cuò)誤”的(de)思維定™α♥↑式
・構建6步适應模型：揭秘從(cóng)自(zì)文(wén)化(huà)絕對(duì₹÷)主義→文(wén)化(huà)相(xiàng)對(d∞™&uì)主義的(de)戰略轉型路(lù)徑¶✔™®
・實景式案例演練：采用(yòng)CISCO在華設立研發中心的(de)實景案例•¥，設計(jì)電(diàn)子(zǐ)郵件(jiàn)事♦§(shì)件(jiàn)/評價面談/組織設計(jì)等多 ∏ (duō)個(gè)跨文(wén)化(huà)沖突場(chǎng)±¶♥σ景，通(tōng)過實戰演練解析跨文(wén)✘×化(huà)管理(lǐ)的(de)方法
◆課堂精彩發言
・差異不(bù)是(shì)差距，視(sh♣£♠ì)角決定價值——從(cóng)認識自(zì)己開(kāi)始，也(yě)認識團隊，真正做πσ(zuò)到(dào)求同存異
・管理(lǐ)不(bù)是(shì)討(tǎoεπ)好(hǎo)，無原則的(de)遷就(jiù)會(huì)÷♠↕拖垮效率——和(hé)團隊一(yī)道(dào)發揮集體(tǐ)智慧、 β¶解決真正的(de)問(wèn)題才是(shì)重中£<之重
◆參加者評價
・老(lǎo)師(shī)提到(dào)的(de)隐藏前提讓我意'•£識到(dào)了(le)文(wén)化(huà↔§λ)沖突的(de)源頭，同時(shí)趙麗(lì)華老(lǎo)師(↕φ¶shī)的(de)授課風(fēng)格也(yě↑★)很(hěn)有(yǒu)感染力，能(néng)夠共情我們在職場(chǎng< )上(shàng)遇到(dào)的(de)痛∞δ點
・課程中的(de)案例和(hé)工(gōng)具看(kàn)起來(lái)都¥♣(dōu)不(bù)複雜(zá)，能(néng)夠即學即用(yòng)
顧彼思期待未來(lái)也(yě)能(néng)與您一(yī)道(d✔≤ào)，共同探討(tǎo)跨國(guó)企業(yè)克服溝通(©"®₽tōng)難關，群策群力的(de)智慧之∏ ✔策！
