新任管理(lǐ)者的(de)領導力

課程目的(de)

幫助新任管理(lǐ)者迅速理(lǐ)解作(zuò)為(←σγwèi)管理(lǐ)者的(de)職責，轉換意識和(hé)工(gōng)作(♥≠zuò)方式，做(zuò)出成果。

适用(yòng)對(duì)象

初涉管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)新 §•晉升經理(lǐ)或主管層級員(yuán)工(gōng)ε☆↑σ

運用(yòng)場(chǎng)景

從(cóng)執行(xíng)者崗踏上(shàng)☆©管理(lǐ)崗時(shí)，往往在職責轉變的(d★α↓e)環節遇到(dào)困難：

■ 和(hé)下(xià)屬争功，拼命證明(¥α"≥míng)自(zì)己有(yǒu)多(duō)出色

■ 覺得(de)自(zì)己就(jiù)是(shì)當官的(de)，任務÷β →布置下(xià)去(qù)就(jiù)可(kě)以了(le)

■ 不(bù)重視(shì)或者不(bù)↓∞δ會(huì)培養下(xià)屬，隻有(yǒu)他(tā)一(εyī)人(rén)出色，團隊其他(tā)人(rén)都(dōu)不(bùλ¥∏✘)行(xíng)

這(zhè)些(xiē)問(wèn)題本質£σ都(dōu)是(shì)意識上(shàng)還(hái)沒有(yǒ ™ ♦u)從(cóng)執行(xíng)者轉換到(dào)領導者。作(zuò€↕≠¥)為(wèi)領導者，最重要(yào)的(de)是(shì)讓團隊出業"&ε∞(yè)績，而不(bù)是(shì)自(zì)己一(yī)個('☆ gè)人(rén)做(zuò)出業(yè)績。

新任管理(lǐ)者領導力

目的(de)

從(cóng)意識層面上(shàng)提高(gā±↔§≥o)新任管理(lǐ)者對(duì)職責的(de)認識；理(l₩εǐ)解管理(lǐ)者的(de)定義，掌握發揮領導力的(d≤∞₩e)行(xíng)動步驟；改善團隊協作(zuò)能(n™‌×éng)力從(cóng)而帶動業(yè)績提升，實現(xiànφ>‍∞)組織發展目标。

內(nèi)容

■ 了(le)解組織對(duì)管理(lǐ)者的(de)→÷™ 期待、深刻認知(zhī)自(zì)己的(de)現(xiàn)狀和(hé×↓∞♠)差距

・管理(lǐ)者的(de)定義，管理(lǐ)者和(hé)執行(xín‍∑¥g)者的(de)區(qū)别

・為(wèi)什(shén)麽我們會(h↕÷uì)被選拔成為(wèi)管理(lǐ)者，未∑≠≠來(lái)組織希望我們實現(xiàn)的(de)職責是(shì)什(shén₩∏<)麽？容易陷入的(de)誤區(qū)是(shì)什(shén)麽？

・管理(lǐ)者的(de)關鍵行(xíng)為(w§♣‌èi)，和(hé)不(bù)勝任行(xíng)為(w₽♠π∏èi)對(duì)組織和(hé)個(gè)人(rénσ$∞)的(de)影(yǐng)響

＜案例討(tǎo)論＞　4位經理(lǐ)候選人(rén)

■ 理(lǐ)解管理(lǐ)者的(de)關鍵行(xíng)"‍≈為(wèi)，掃清成為(wèi)優秀管理(lǐ)者的(de)前進的(de)障礙β&

・職責轉換從(cóng)專業(yè)人(♣☆rén)士到(dào)管理(lǐ)人(rε™→én)員(yuán)

・團隊建設從(cóng)平級到(dào)上(shàng)級，管理(λγlǐ)比自(zì)己年(nián)長(cháng)專業(yè)深的™☆↔(de)人(rén)士

・目标管理(lǐ)，從(cóng)指令到(dào)協商，÷'∞ 激勵授權

・過程監控，從(cóng)監視(shì)到(dào)積♣γ←極的(de)報(bào)聯商确

・新任管理(lǐ)者三大(dà)誤區(qū)：責任，信∞↑₽←任，任用(yòng)

・新任管理(lǐ)者的(de)三大(dà)管理(lǐ)：管事φ✔λ(shì)，管人(rén)，管心

＜案例討(tǎo)論＞綠(lǜ)洲集團

■ 回顧和(hé)行(xíng)動計(jì)劃

【批判性思維】提案力提升（北(běi)京場(chǎng™✘β€)）