新任管理(lǐ)者的(de)領導力

課程目的(de)

幫助新任管理(lǐ)者迅速理(lǐ)解作(zuò)為(wèi)管理(lǐ♥σγ←)者的(de)職責，轉換意識和(hé)工(gōng)作(zuò)方式，做(z♦ α↓uò)出成果。

适用(yòng)對(duì)象

初涉管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)新晉升經理≠←<(lǐ)或主管層級員(yuán)工(gōng)

運用(yòng)場(chǎng)景

從(cóng)執行(xíng)者崗踏上(shàng)管理(lǐ)崗時(shí)≠™↕，往往在職責轉變的(de)環節遇到(dào)困難：

■ 和(hé)下(xià)屬争功，拼命證明(mí ↓✘→ng)自(zì)己有(yǒu)多(duō)出色

■ 覺得(de)自(zì)己就(jiù)是(shì)當官的(de)，任務γ₹★ 布置下(xià)去(qù)就(jiù)可₽•"(kě)以了(le)

■ 不(bù)重視(shì)或者不(bù)會(huì)培養下(xià)×≥$♣屬，隻有(yǒu)他(tā)一(yī)人(rén)出色，團隊其他(tā)≈↕"人(rén)都(dōu)不(bù)行(xíng)

這(zhè)些(xiē)問(wèn)題本質都(dōu)是(shì)♥"意識上(shàng)還(hái)沒有(yǒu)從(cóng)執行(xí✔×↑ng)者轉換到(dào)領導者。作(zuò)為(wèi)領導者，最↑∞σ♣重要(yào)的(de)是(shì)讓團隊出業(yè)績，而不(bù)是(♠→shì)自(zì)己一(yī)個(gè)人× δ™(rén)做(zuò)出業(yè)績。

新任管理(lǐ)者領導力

目的(de)

從(cóng)意識層面上(shàng)提高(gāo)↕↔新任管理(lǐ)者對(duì)職責的(de)認識；理(lǐ>↓£)解管理(lǐ)者的(de)定義，掌握發揮領導力的(de☆₹§)行(xíng)動步驟；改善團隊協作(zuò★ε™)能(néng)力從(cóng)而帶動業(yè)績提升，實現(xiàn)組×δ±織發展目标。

內(nèi)容

■ 了(le)解組織對(duì)管理(lǐ)者的 ☆ ♠(de)期待、深刻認知(zhī)自(zì)己的(de)現$≥•♣(xiàn)狀和(hé)差距

・管理(lǐ)者的(de)定義，管理(lǐ)者和(h ↕≥¶é)執行(xíng)者的(de)區(qū)别$®

・為(wèi)什(shén)麽我們會(huì)π∞被選拔成為(wèi)管理(lǐ)者，未來(lái)組織希望我們✘£實現(xiàn)的(de)職責是(shì)什(sh↕‍én)麽？容易陷入的(de)誤區(qū)是(shì× ≤)什(shén)麽？

・管理(lǐ)者的(de)關鍵行(xíng)為(wèi)，和(hé∑±♠↕)不(bù)勝任行(xíng)為(wèi)對(duì)組織和(hé)個(ε ‍gè)人(rén)的(de)影(yǐng)響

＜案例討(tǎo)論＞　4位經理(lǐ)候選人↔"α₩(rén)

■ 理(lǐ)解管理(lǐ)者的(de)關鍵行(xíng)¶☆♠為(wèi)，掃清成為(wèi)優秀管理(lǐ)者的(d↔σe)前進的(de)障礙

・職責轉換從(cóng)專業(yè)人(rén)士↑←≠到(dào)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)

・團隊建設從(cóng)平級到(dào)上(shàng)級，管理(™γlǐ)比自(zì)己年(nián)長(cháng)專業(yè)深®¶♥≥的(de)人(rén)士

・目标管理(lǐ)，從(cóng)指令到(dào)協商£γπ，激勵授權

・過程監控，從(cóng)監視(shì)到(dào)積極的(de)₽₩報(bào)聯商确

・新任管理(lǐ)者三大(dà)誤區(qε‍ū)：責任，信任，任用(yòng)

・新任管理(lǐ)者的(de)三大(dà)管理(lǐ)：管事↑Ω✘±(shì)，管人(rén)，管心

＜案例討(tǎo)論＞綠(lǜ)洲集‍↓ 團

少(shǎo)做(zuò)的(de)事(shì)，多(du≈♦₽ō)做(zuò)的(de)事(shì)，繼 ‍續做(zuò)的(de)事(shì)，不(bù)做(zuò)的(de)事$≈∏ (shì)